2．问：在民间传说中，天河是怎样的？牛郎织女的命运又是怎样？诗人为什么在诗中
要作这些改变？
明确：天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去。通过织女的努力抗争，王母娘娘才允许牛
郎织女每年七月七日相见一次。民间传说故事中的织女被四天牢，牛郎带着两个孩子隔河
相望，他们过的是那种没有自由，相望却不能相聚的痛苦生活。
那么，在诗中，在诗人的想象中，天河不再成为阻隔牛郎织女的障碍，他们自由来往，
无拘无束闲游，过着自由、幸福、快乐的生活。
3．问：这些改变寄寓了诗人怎样的思想感情呢？
明确：寄寓了诗人追求光明、自由、幸福生活的思想感情。
（总结联想和想象的区别及作用）
五、分组朗读全诗。（分两大组，一组一句。）
问：本诗通过诗人由远远的街灯产生联想和想象，表达了诗人怎样的理想和愿望？
明确：通过对天上街市及美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生
活的向往。（表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往和追求）激发人们为实现
这一理想而奋斗。
六、自由朗读、背诵全诗
七、作业：完成课后练习题三。
附：第二首可要求学生根据学第一有诗的经验，自学。要求模仿老师备课的形式，写出教案。
板书设计：
天上的街市
郭沫若
联
想
街灯明一一闪明星
明星现一——点街灯
光明
想
象
街市美丽一物品珍奇
天河浅浅不甚宽广
牛郎织女来往闲游
自由
幸福
美好
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