小学四年级语文《大自然的语言》教学设计

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　　2、熟练背诵课文，巩固字词。
　　3、能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子。

　　一、巩固字词、检查背诵
　　1、听写部分词语、句子。
　　2、检查课文背诵情况。
　　二、交流收集的气象谚语
　　以小组为单位，交流谚语，学习部分谚语的意思。
　　例如：朝有棉絮云，下午雷雨鸣。（夏天，晴空中有时出现如棉絮的云，大小不等，高低不一，叫絮状高积云。它是在三、五千米的高空，潮湿空气层极不稳定的条件下形成的。到下午，因地面受热，低层大气也处于不稳定状态，伴随这种云将出现打雷下雨的积雨云。故这种“棉絮云”在夏天的早晨出现，可以知道午后将有雷雨。）
　　三、根据学生收集的谚语，仿写一节或几节诗歌。（其中第2、3段，第4、5段段式相同，可仿写参照。）
　　四、完成练习
　　1、改写
　　①出示课文中的两个反问句，说说句子的意思。
　　②仿照例句，把反问句改成陈述句。
　　③完成作业本中相关作业。
　　2、仿写“只要……就能……”的句子。
　　3、完成作业本中的练习
　　五、课外作业
　　1、编写谚语小报。
　　2、根据自己的喜好，上网了解“大自然的语言”。

　　板书设计：
　　（见学习表格）
　

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