小学四年级语文《威尼斯的小艇》第二课时教学设计之三

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　　（5）师生对读第四节。
　　3、交流三：从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切？
　　威尼斯的河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，人们离不开小艇。谁来说说小艇与人们有着怎样的密切关系？
　　（1）想想青年妇女乘小艇干什么去？
　　（2）除了书上这些人用小艇做事外，再想想，还有哪些人用小艇做什么事？
　　（3）小结：人们的生活，学习，劳动都离不开小艇。这是威尼斯的小艇给威尼斯带来独特的风情。使这个古老的城市变得更加迷人，更加美丽。
　　（4）指导读第六节：当小艇行驶在水面上时，威尼斯的水面上生气盎然，热闹非凡；当小艇休憩时，古老的威尼斯在柔柔的月光下沉沉入睡了。威尼斯的动，威尼斯的静，都充满着情趣，无论是动也好静也好，古老的威尼斯都是那么优美。让我们在轻柔的乐曲声中感受月光下威尼斯的沉寂。
　　四、课堂练笔，抒发情感
　　学完了这些课文，你想说些什么话来夸夸威尼斯的风景，赞美威尼斯？把你对威尼斯的真实感受、感觉、想法写下来。
　　五、拓展练习，发展能力
　　人们习惯把我国的苏州称作东方的威尼斯，请同学们搜集有关苏州的文字或图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同之处。
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