小学四年级语文《学做家务》教学设计

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 《学做家务》教学设计　　　　　

　　　
《学做家务》教学设计之一
佚名

　
　　教学目标
　　1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯
　　2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
　　教学重点和难点
　　教学要点:把劳动的过程写具体
　　教学难点:文章要有开头和结尾
　　课时安排:2课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　（一）教学目标
　　1、了解做家务的经过，把事情基本说清楚。
　　2、培养学生热爱劳动的好习惯
　　（二）教学经过：

　　一、课前谈话，激发写作兴趣
　　1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
　　　在学做家务的过程中，你感到最困难、最有趣的是哪一次？遇到什么困难？出了什么"洋相"？是怎样克服和改进的？
　　2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?学生自由发言
　　二、我们看看范例是怎样写的?(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
　　　　学生总结写作方法：这次作文是写什么的，要求是什么，要注意什么
　　　　老师归纳
　　　　写作内容：学着做的一件家务事
　　　　写作要求；把做事的经过写清楚
　　　　注意事项：写之前要先想好
　　　　　　　（1）写哪一件家务事？
　　　　　　　（2）这件事什么时候在什么地方和谁一起做的？
　　　　　　　（3）做的过程有没有遇到困难？有了困难又是怎样克服的？
　　3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
　　三、学生自己作文，教师巡回指导。
　　　　重点对作文能力较差的学生进行个别辅导

　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　教学目标
　　1、完成作文，并进行适当的修改，使文章连贯通顺
　　2、从劳动中获得快乐，明白自己的事情自己做，培养生活自理能力
　　教学经过

　　（一）学生继续作文，教师巡回指导，初步完成后,先同桌相互检查评论.
　　（二）再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
　　1、用投影仪投影文章
　　　　过程有没有写清楚？开头和结尾有没有写好？学生自由提修改意见!
　　　　选出你觉得好的文章，说说好在哪里？
　　2、各自修改作文，再抄到作文本上
　

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