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小学四年级语文《奇妙的国际互联网》教学设计

浏览次数: 493次| 发布日期:09-07 18:05:29 | 小学四年级语文教案
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  (3)前几天,我收到悉尼朋友的一封信,看完信,我就拿出信纸,准备写回信。我儿子在一旁就嚷嚷开了:“妈,都什么年代了,干吗不上网,发电子邮件啊?”“年轻人什么都爱赶时髦,什么网不网的,写封信,老朋友照样能收到。孙子、孙女们,是奶奶有道理呢,还是你爸爸有道理啊?
  (上网发电子邮件只要几秒钟,速度快)
  要速度快,成啊。我不写信了,打个电话,也只要几秒钟就能听到老朋友的声音了?
  (如果你上网,在网上和亲朋好友通电话,不仅能传来对方的声音,还能显现他的形象呢!)
  是吗?那可太奇妙了,我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了?我年纪大了,出门诸多不便,我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗?我能买到我所需要的日用品吗?俗话说:活到老,学到老。我能在网上学到英语吗?那国际互联网还真是无所不能了,怪不得这篇课文的题目就叫(齐读)
  3、训练语言,发挥想象。
  (1)既然国际互联网那么奇妙,还是让我们到互联网上看看吧,看看我们可以在网上获得什么呢?(齐读第三小节)
  (2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢?你从哪个符号看出五个方面呢?
  (3)那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
  引读:人们可以……(这是娱乐)
  可以和……(这是休闲)
  可以和……(这是学习)
  还可以……(这是工作)
  甚至……(这是生活)
  “……”这说明了什么?(国际互联网还可以为我们做很多事。)
  (4)你知道那些呢?(网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄)
  (5)当然还有很多功能有待于同学们去开发,网络的潜力是无穷无尽的,也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的彼尔盖茨。
  (6)国际互联网给我们的学习、工作、生活、娱乐带来了极大的方便,可以这样说,国际互联网和我们……有了……(引读)
  4、总结:同学们,《奇妙的国际互联网》这篇课文,从互联网的结构、它是怎么工作的以及它与人类有什么关系,但这只是网络知识一个很小的方面,犹如冰山一角,所以就需要同学们不断地学习和探索。
  四、作业:
  1、用“奇妙”“甚至”造句。
  2、朗读课文。
  4、搜集资料
 
  板书:
           纵横交错  巨大无比
     奇妙的   构造神奇  传输迅速
     国际互联网 信息快捷  生活方便
           极大方便  巨大作用
 

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