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乡镇教研室工作汇报

浏览次数: 454次| 发布日期:09-06 23:56:20 | 经验材料
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在学生读书方面,我们采用“读书小博士”、“小作家”、“读书升级”等丰富学生的读书活动,让学生切实在读书这一平台上,提升自己、丰富自己。

六、以校本教研提升教师课堂教学水平。

本学期,我们充分重视校本教研暨集体备课活动,尤其是结合县语文、数学、英语的讲课比赛活动,首先我们由参赛教师进行上课,全镇教师研讨,研讨结束后在上课,由镇级骨干教师进行研讨,然后请县城学校专家进行辅导,再上一节课,每位教师上课达到7节。通过这种形式,真正形成了参赛教师能保证竞赛成绩和全镇教师同上一节课、同研一节课的两个阵地,全县讲课比赛的成绩证明,我们的做法是非常对的,我们取得了历史上的最好名次,实现了一等奖的突破。

   同时,我们学校的校本教研工作搞的扎扎实实,全镇所有学校统一在每周三进行校内研讨课活动,每位教师每学期上课达2-3节,同时我们还规定了评课程序,真正做到了将教研落到实处。

七、以“制度”为保障,及时兑现奖惩。

为提高教师和教干工作积极性。我们确立了两条教学工作的制度保障线。一条是对学校的教学工作考核线,每学期对学校教学工作进行排名和奖励,提高学校教干工作的积极性;一条是对教师教学成绩的考核线,目的在于提高教师个人工作的主动性。

“路漫漫其修远兮”,我们将在“精细教研”的思想指导下,以先进单位为榜样,以“为学生成才”为追求目标,继续扎实工作。

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