2、普遍具有较高的社会责任感和使命感毕业后你愿意到基层工作或到西部贫困地区支教吗：愿意不愿意 不知道 42% 25% 33% 你是否加入了政治组织：加入中国共产党加入民主党派 入党积极分子 不考虑入党 0 2% 56% 42% 你觉得自己是个有责任感的人吗：是 不是从没考虑过这个问题 85% 6% 9% 85%的同学认为自己是有责任感的人。在回答"毕业后您愿意到基层工作或到西部贫困地区支教吗"这个题目时,42%的同学表示愿意去支援贫困地区的教育事业，并且目前有超过半数的56%的同学是入党积极分子，希望可以早日加入共产党。从以上关于思想品质的调查问题可以看出,当代大学生的价值观念发生了很大的转变,既不是原来计划经济体制下提倡的大公无私,无私奉献,也不是唯利是图的极端个人主义,而是更加强调个人与集体利益的兼顾,奉献与索取的统一。这也反映出学生务实的价值观,他们崇尚社会公德,但一旦有违背公德的事情发生时,他们所表现出来的态度是暧昧的。这种道德认知和道德实践上客观存在的矛盾,实质上表明当代大学生在集体责任意识上既有值得肯定的一面,又存在着问题,这恰恰是转型社会多元化思想在他们责任意识方面的表现,如果不及时解决,我们通过教育使学生在理论上认同的道德规范,往往不能变成实实在在的道德行为。
(二) 道德品质(包括道德品行,道德判断,准则,法制观念) 很多人说现在社会道德滑坡现象严重，你怎样理解这一观点：认同不认同 根本没听说过这种观点 67% 24% 9% 对于"诚信"你怎么看：现在人们普遍不讲诚信大多数人还是讲究诚信的别人诚信与否我不管,但是我要讲诚信我觉得没必要讲 21% 53% 26% 0 如果在商场中买到了伪劣产品你会怎么处理：立即拨打12315投诉电话到商场要求退货 自认倒霉，下次不再购买 7% 75% 18% 你对'八荣八耻'的看法：是科学的世界观,人生观,价值观的有机统一,具有鲜明的时代特征当作个人努力的方向,尽自己的能力做到没几个人能全部做到 纯粹喊口号 35% 40% 10% 15% 道德作为公民内在的观念系统,无疑是个体选择行为和判断是非的标准。调查显示,我校学生对人生的基本道德要求如诚实守信,敬业奉献等是信守和推崇的,道德要求是强烈的。他们的道德价值取向也日趋稳定和成熟。经济的发展必然带来思想道德观念的冲击,在改革开放过程中西方文化和道德观念汹涌而来,一贯提倡的社会主义道德风尚和中华民族的传统美德与西方文化中积极因素逐步融合,作为吸收外来事物最迅速的学生也经历了从茫然无措到兼收并蓄的过程.难免会感觉到社会道德的沦丧,人与人之间关系的淡漠,似乎每一个人一夜之间都变成了严格意义上的经济人。问卷结果显示,在看待“社会道德滑坡现象严重“这个问题上,24 %的同学表示不认同这种观点,57%的同学表示认同。同时,有多半53%的同学看诚信的时候表示大多数人还是讲究诚信的，把 “诚信”放在很重要的位置。从这点也可以看出我校学生的道德观念是正面的,积极的。调查中,40%的同学把“八荣八耻”当作个人努力的方向，尽自己的能力做到。35%的同学认为“八荣八耻”是科学的世界观，人生观，价值观的有机统一，哭有鲜明的时代特点。没有规矩不成方圆,不道德的行为必将受到惩罚,作为社会人,不应当报有侥幸心理,遵守社会公德是每个公民的义务,例如遵守交通规则,帮助弱小,给老弱病残让座,不随地吐痰扔纸屑等等。学校教育出的学生应当是社会人,具备生活的能力,懂得用法制的武器保障自己的正当权益。调查中, 75%的同学会到商店要求退货，7%的同学买了伪劣产品会选择打"12315"投诉。这也说明我校的学生还是具备基本的法制观念的。
(三) 心理品质(包括文明素养,心理健康) 上大学后,你遭受的最大挫折是什么：学习成绩不理想恋爱不成功 就业竞争太激烈 经济困难 其他 16% 7% 5% 0 43% 你自己的人生前途的态度是很乐观命运难测,过一天是一天 奋力争取明天的幸福很悲观 30% 24% 41% 5% 心理品质对于一个人的发展起着非常重要的作用，大部分大学生具有健康的心理素质,自我主体意识较强,注重自我价值的实现,主要表现在对自我价值,自身利益的追求上。从调查数据看,我校学生人生追求的基本心态还是积极的,立志成材,全面锻炼,争取有所作为是他们人生观的基本点。面对困难:乐观不退却。调查问卷中,有两道题考察学生的心理素质:“上大学后,你遭受的最大挫折是什么”和“你对自己的人生前途的态度是什么”。前一题中43%的人为除了学习恋爱和经济方面的其他问题而有挫折感。后一题显示被调查的学生，相信自己,征服困难。41%的同学会奋力争取明天的幸福，30%的同学表示现在怀着很乐观的态度去面对生活，只有5%的同学感到生活很悲观。
我校大学生思想状况问卷调查报告